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明升网上娱乐:智能时代,如何定义教育现代化?

时间:2018-9-11 15:52:48  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要: 昨天是我国第34个教师节。下午,南岸区珊瑚实验小学校长谭劲在全校教师节庆祝活动上对216位老师提出了一个新问题:“随着智能时代的来临,教育现代化该如何来定义?‘教师’‘教育’我们又该如何去重新定义?” 这个教师节过得不一样 谭劲1978年高中毕业,成为一名小学数学老师。如今,有...

    昨天是我国第34个教师节。下午,南岸区珊瑚实验小学校长谭劲在全校教师节庆祝活动上对216位老师提出了一个新问题:“随着智能时代的来临,教育现代化该如何来定义?‘教师’‘教育’我们又该如何去重新定义?”

    这个教师节过得不一样

    谭劲1978年高中毕业,成为一名小学数学老师。如今,有着40年教龄的她已成为获得国务院专家津贴的正高级、重庆市特级教师和首批未来教育家。

    今年教师节,学校安排了老师项目拓展训练,过得跟以往有些不一样。在谭劲眼中,不仅过节方式在变,教育观念、教育环境也在发生着翻天覆地的变化。

    40年前,出身教育世家的谭劲被分配到南岸区文峰小学,那时教室是干打垒的房子,课桌坑坑洼洼又高低不平。

    谭劲第一个月工资只拿到18.5元,远不如工厂里的工人。教师这个崇高的职业,那时在社会上的地位显得并不太高。

    1984年第一个教师节,谭劲作为教师代表参加了南岸区教师节庆祝活动。那天,老区委礼堂张灯结彩,区领导热情洋溢地向老师们祝贺,随后在弹子石广场上还专门给老师们安排了一场盛大的游园活动,跟过年一般热闹。

    “教师节的设立,让我感觉到从未有过的认同感,被尊重的自豪感油然而生!”谭劲说,第一个教师节的情景,让她至今难以忘怀。

    1986年《义务教育法》颁布,1994年《教师法》施行,让教育走上了有序发展的快车道,也不断推动着教师和教育的价值显现。

    如今,老师们的过节方式变得更加丰富。谭劲说,这些年的这一天,珊瑚小学的老师们会聚在一起分享一本书,或讲讲自己的德育故事,或来一次刺激的换岗体验。有一年,校长还站在校门口迎接老师,向每一位老师赠花,祝贺节日快乐。

    今年教师节,珊瑚实验小学的老师进行了一次关于教育现代化的项目学习,实操演练“有效利用学校资源,促进孩子快乐成长”。

    探索怎么办现代化的教育

    2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布,确定了2020年基本实现教育现代化,从此让学校开启了教育现代化的步伐。南岸区加大了教育投入,保老师的人头经费和学生的生均经费,让基础教育无弱校,每所学校都办出了特色。

    珊瑚实验小学1986年建校,虽然时间不长,却成为了重庆市首批示范小学,首批全国科技创新示范校。老师们也一直在探索着现代化的教育。

    利用教师节之机,谭劲跟珊瑚小学的老师们一起讨论“教育现代化”的问题。大家统一了认识,认为有了电脑、互联网并非就是现代化了。把学生当作“接收的容器”也不是现代化。

    “以孩子作为所有办学的逻辑起点和终点。做什么是为了孩子,要什么是发展孩子。”谭劲说,现代化的学校首先应该有现代化的教育观念,珊瑚小学确立了以孩子为中心的办学思想,提出了“珊瑚最红,孩子最亲”的办学理念。“亲”有三层含义,学校愿意关爱孩子,为孩子提供丰富的成长平台;老师最会关心孩子,为孩子提供最适合的教育;老师最能发展孩子,推动孩子的健康成长。


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